欢迎访问世界杯买球赛官网 招生热线:0373-2662017/2662018

教学科研

TEACHING

  • 教学动态
  • 科研前瞻
  • 多样化办学
  • 创客空间
  • 名师工作室
  • 教师风采
  • 教学动态首页>>教学科研

    2020年会计专业人才培养方案

    发布时间:2021-06-29 浏览次数:375

     

    会计专业人才培养方案

     

    一、专业名称(专业代码)

    会计120100)

    二、入学要求

    初中毕业生及同等学力者

    三、基本学制

      3年

    四、培养目标

    本专业坚持“立德树人”为根本任务,培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,掌握会计及相关岗位必备的知识与技能,面向中小型企事业单位和会计服务机构,培养能从事会计核算与会计管理工作,能够胜任企事业单位出纳、会计核算、银行方向、税务方向等会计岗位相关工作,具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质的劳动者和技能应用型人才。

    五、职业范围

    序号

    对应职业(岗位)

    职业证书

    专业(技能)方向

    1

    出纳、会计、成本核算员、收银员

    毕业证、普通话证

    企业会计

    2

    会计代理、税务代理

    1+X智能财税等级证书(初级)

    会计服务

     

     

     

    六、人才规格

    (一)职业素养

    1.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

    2.具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则的会计职业精神。

    3.了解会计职业生涯发展要求,具有自主学习和适应职业变换的能力。

    4.具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识。

    5.具有正确的就业意识、良好的创业意识和一定的创新精神。

    6.具有现代社会公民基本的文化基础知识、科学素养、环境保护意识和健康生活态度。

    (二)专业知识和技能

    1.理解会计的基本概念和相关专业术语。

    2.熟悉与会计职业相关的财经法律法规、小企业会计准则以及会计基础工作规范等知识。

    3.掌握会计基本核算方法、核算程序、会计政策等知识。

    4.掌握点钞、键盘输入、会计数字书写等会计基本技能。

    5.能够从事小企业出纳、会计业务核算、会计电算化核算、税务核算与申报工作。

    专业(技能)方向——企业会计

    1.能够从事企业收银服务工作。

    2.能够从事小型制造企业成本核算及小型商品流通企业会计核算工作。

    3.能够从事小型服务业企业会计核算工作。

    专业(技能)方向——会计服务

    1.能够从事小企业统计信息整理和申报工作。

    2.能够代理小企业会计事务及税务代理工作。

    七、主要接续专业

    高职:大数据会计、会计电算化 、工商企业管理

    本科:经济学、财务管理、审计学

    八、课程结构

    本专业课程由公共基础课和专业课两大模块组成,建立以专业核心课、专业技能课为主渠道,选修课有机结合的课程体系。

    (一)公共基础课

    公共基础课程承载的任务是培养学生的学习能力、方法能力、社会能力,激发学生的协作意识、终身学习动机,顺利完成学生个人的社会化,使学生学会生存、学会做事、学会共处、学会求知。公共基础课程主要包括语文、数学、英语、思想政治、信息技术、体育与健康、历史、艺术鉴赏等。

    (二)专业(技能)课程

     1.专业核心课

    专业核心课是专业技能课学习的重要部分,是专业技能课程的基础,主要包含基础会计、财务会计、会计电算化、财政金融、税收基础、会计实务等。

    2.专业技能方向课

    专业技能课程是学生素质全面发展的基础,是会计专业职前培养的主要内容。专业技能课包含点翻技能、成本会计、商品流通企业会计、会计事务代理、统计信息整理与应用、1+X智能财税平台等。各类课程结合专业特点,合理安排教学内容,注意结合学科特点和内容,渗透德育、陶冶情操、训练技能、培养能力,要根据学生的身心发展规律,因材施教,使学生得到全面发展。

    九、课程设置及要求

    (一)公共基础课

    序号

    课程名称

    主要教学内容和目标要求

    参考

    学时

    参考学分

    1

    中国特色社会主义

    依据中等职业学校思想政治课程标(2020 年版)开设,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,阐释中国特色社会主义的开创与发展,明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位,阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容,引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

    36

    2

    2

    心理健康与职业生涯

        依据中等职业学校思想政治课程标(2020 年版)开设,基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标,阐释心理健康知识,引导学生树立心理健康意识,掌握心理调适和职业生涯规划的方法,帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题,培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导,为职业生涯发展奠定基础。

    36

    2

    3

    哲学与人生

    依据中等职业学校思想政治课程标(2020 年版)开设,阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义;阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义;引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观,为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

    36

    2

    4

    职业道德与法治

    依据中等职业学校思想政治课程标(2020 年版)开设,着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养,对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求,了解职业道德和法律规范,增强职业道德和法治意识,养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

    36

    2

    5

    语文

    依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重培养学生加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯等在本专业中的应用能力。

    180

    10

    6

    数学

    在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

    180

    10

    7

    英语

    在初中英语学习的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。

    180

    10

    8

     

    体育与健康

    以“健康第一”为指导思想,通过体育基本理论的教育和较系统的运动训练,使学生掌握体育运动项目的基本知识和基本技能,了解人体的正常发育规律,学会科学锻炼身体的方法,并能自我评价体质健康状况,有一定的体育与健康意识,养成健康的生活方式、行为和终身锻炼身体的习惯,全面增进身心健康,达到《学生体质健康标准》。

    144

    8

    9

    信息技术

    通过学习了解计算机的结构、硬件配置、基本操作、软件维护,掌握Windows操作系统的使用方法,掌握至少一种汉字输入法,能进行编辑,排版、制作报表、图形等,学会相关应用软件的使用。

    108

    6

    10

    艺术鉴赏

    公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质。

    36

    2

    11

    历史

    历史课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。本课程的任务是,在九年义务教育的基础上,促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统;从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,增强 历史使命感和社会责任感;为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。

    72

    4

     

    (二)专业技能课

    1.专业核心课

    序号

    课程名称

    主要教学内容和要求

    参考学时

    参考

    学分

    1

    基础会计

    主要教学内容:会计要素、账户和复式记账、借贷记账法、会计凭证、会计账本、财产清查、财务会计报告、会计核算程序。

    通过学习和训练,使学生会能编制会计分录,填制和审核原始凭证,填制和审核记账凭证,能登记账本,会更正错帐,会编制简要的会计报表。

    252

    14

    2

    财务会计

    主要教学内容:企业财务会计的基本概述,货币资产,应收及预付款项,存货,固定资产,无形资产,负债,所有者权益,收入、费用和利润,财务报表编制等。通过学习和训练,使学生充分认识财务会计在加强企业经营管理、提高经济效益,满足相关单位对企业会计信息需求具有重要作用。掌握财务会计核算的基本理论与方法,系统地理解企业各会计要素核算的具体内容、方法以及会计报表的编制方法,具备一定的分析和解决实际问题的能力。

    180

    10

    3

    会计实务

    主要教学内容:企业财务会计规范、资产、负债、所有者权益、收入费用和利润、会计调整、财务会计报告。

    通过学习和训练,使学生正确填制和审核有关原始凭证,能使用企业会计核算中常用的账户,核算企业的主要经济业务,能简要分析企业财务状况,会编制简要的资产负债表、利润表。

    144

    8

    4

    税收基础

    主要教学内容:税收基础知识、增值税纳税实务、消费税纳税实务、企业所得税纳税实务、个人所得税纳税实务、城市维护建设税纳税实务和印花税纳税实务。通过学习和训练,使学生理解增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、城市维护建设税和印花税等主要税种的概念、纳税义务人、征税范围、税率等知识,掌握各重点税种应纳税额的计算、申报与缴纳。

    144

    8

    5

    财政金融

    主要教学内容:公共财政、财政支出、政府预算、货币与货币政策、信用与利息、金融机构及其业务、金融市场、国际金融、财政政策与货币政策。通过学习和训练 使学生具备财政、金融的基本知识和基本经济政策分析与运用能力,为学习专业知识和职业技能、提高综合素质、培养职业观念打下一定的理论与实践基础。

    108

    6

    6

    会计电算化

    主要教学内容:会计电算化基本知识、总账系统应用、会计报表编制与财务分析、工资核算与固定资产核算、购销存业务处理。

    通过学习和训练,使学生能熟练掌握总账系统的初始设置,会利用会计软件进行日常账务处理,能编制会计报表,能进行财务分析,核算工资,能核算固定资产,熟练掌握智能财税平台的操作。

    72

    4

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    专业(技能)方向课

    1.企业会计

    序号

    课程名称

    主要教学内容和要求

    参考学时

    参考学分

    1

    成本会计

    主要教学内容:要素费用的归集与分配,辅助生产费用的归集与分配,制造费用的归集与分配,品种法,分批法,分步法。通过学习与训练,使学生掌握工业企业产品成本的核算方法,为企业管理提供决策支持。

    108

    6

    2

    点翻技能

    主要教学内容:点钞、传票翻打。通过学习和训练,使学生熟练掌握点钞技能、正确使用电子计算器和传票翻打。

    72

    4

    3

    商品流通企业会计

    主要教学内容:了解商品流通企业经营方式与会计管理要求;理解商品流通企业会计核算特点。通过学习和训练,能正确核算商品流通企业,日常经济业务。

    72

    4

    2.会计服务

    序号

    课程名称

    主要教学内容和要求

    参考学时

    参考学分

    1

    会计事务代理

    主要教学内容:了解会计事务代理机构服务内容和工作流程。通过学习与训练,能够代办企业工商登记、企业税务登记、增值税一般纳税人认定、发票业务、减免税及社保等会计事务。

    72

    4

    2

    1+X智能财税

    主要教学内容:智能财税平台三大模块

    通过学习和训练,考取1+X智能财税等级证书(初级)。

    72

    4

    3

    统计信息整理与应用

    主要教学内容:了解国民经济和社会发展主要统计指标,企业统计工作主要职责与内容;理解企业统计指标经济含义与数量关系。通过学习和训练,能够熟练运用Excel整理和应用企业统计信息;会编制和报送小企业统计报表。

    72

    4

     

     

    3.选修课

    序号

    课程名称

    主要教学内容和要求

    参考

    学时

    参考学分

    1

    职业素养

    主要教学内容:全面掌握职业素养的内容、意义。通过学习和训练,让学生树立正确的职业观。

    216

    12

    2

    书法

    主要教学内容:书法的历史、楷书的具体写法,书法作品鉴赏。通过学习和训练,提高对书法的审美能力,提高毛笔书写技能,为进一步学习文化课程奠定良好的职业基础。

    144

    8

    3

    普通话

    主要教学内容:语法规范、方言与普通话的关系,怎样讲好普通话。通过学习和训练,语言流畅、达到测试标准。

    72

    4

    (三)专业实习实训

    1.综合实训是本专业必修的校内实训环节,以国家财经法律法规和岗位能力需要为依据,通过手工记账或借助财经类仿真实训软件等方式,有序开展点钞、翻打传票、出纳员岗位实训、收银员岗位实训、办税员岗位实训、会计电算化上机训练等综合性实训项目,对本专业职业岗位应完成的工作任务、应具备的职业技能和职业道德进行系统化训练,为学生未来就业或创业打下基础。

    2.顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节,按照《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位(群)基本一致。通过企业顶岗实习,学生能更深入了解企业会计及相关服务岗位的工作环境和管理要求,熟悉企业生产经营活动过程,明确会计及相关岗位工作任务与职责权限,能够用所学知识和技能解决实际工作问题,学会与人相处与合作,树立正确的劳动观念与就业态度。

    十、教学时间安排

     

    教学活动时间分配以周为单位

    学期

    入学教育

    课程教学

    顶岗实习

    机动

    成绩考核

    毕业教育

    总计

    1

    1

    18

     

     

    1

     

    20

    2

     

    18

     

    1

    1

     

    20

    3

     

    18

     

    1

    1

     

    20

    4

     

    18

     

    1

    1

     

    20

    5

     

     

    18

    2

     

     

    20

    6

     

    18

     

     

     

    2

    20

    合计

    1

    90

    18

    5

    4

    2

    120

     

    实施性教学计划与时间安排

    课程类别

    课程名称

    学分

    学时

    学期

    1

    2

    3

    4

    5

    6

     

     

     

    中国特色社会主义

    2

    36

     

     

     

     

     

    心理健康与职业生涯

    2

    36

     

     

     

     

     

    哲学与人生

    2

    36

     

     

     

     

     

    职业道德与法治

    2

    36

     

     

     

     

     

    语文

    10

    180

     

    数学

    10

    180

     

    英语

    10

    180

     

    信息技术

    6

    108

     

     

     

     

    体育与健康

    8

    144

     

     

    历史

    4

    72

     

     

     

     

    艺术鉴赏

    2

    36

     

     

     

     

     

    合计

    58

    1044

     

     

     

     

     

     

    占比%

    33

     

     

     

     

     

     

     

     

    课程类别

    课程名称

    学分

    学时

    学期

    1

    2

    3

    4

    5

    6

     

     

     

     

     

    基础会计

    14

    252

     

     

     

    财务会计

    10

    180

     

     

     

    税收基础

    8

    144

     

     

     

     

    会计实务

    8

    144

     

     

     

     

    财政金融

    6

    108

     

     

     

    会计电算化

    4

    72

     

     

     

     

    专业技能方向课

    企业会计

    成本会计

    6

    108

     

     

     

    点翻技能

    4

    72

     

     

     

     

    商品流通企业会计

    4

    72

     

     

     

     

    会计服务

    会计事务代理

    4

    72

     

     

     

     

    1+x智能财税

    4

    72

     

     

     

     

    统计信息整理与应用

    4

    72

     

     

     

     

     

    合计

    76

    1368

     

     

     

     

     

     

    占比%

    43

     

     

     

     

     

     

     

    职业素养

    12

    216

     

     

     

     

    书法

    8

    144

     

     

    普通话

    4

    72

     

     

     

     

    合计

    24

    432

     

     

     

     

     

     

    占比%

    14

     

     

     

     

     

     

     

    实习

    18

    324

     

     

     

     

     

    合计

    18

    324

     

     

     

     

     

     

    占比%

    10

     

     

     

     

     

     

     

    备注:

    1.三年总课时3168:其中公共基础课1044,专业技能课1368,顶岗实习324,选修课432。  

    2.学分依据学校《学分制实施方案》确定。

    十一、教学实施

    (一)教学要求

    1.公共基础课

    公共基础课教学符合教育部有关中职教育教学的要求,按照培养学生基本科学文化素养、信息技术和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生的学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

    2.专业技能课

    专业课教学方面,按照相应职业岗位(群)的能力要求,强化理论实践一体化,突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色,开展项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情景教学等多种教学方式方法的探索,利用校内外实训基地,将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学形式有机结合,建立和谐、向上、团结、高效的实训课堂文化。

    (二)教学管理

    教学管理上更新观念,搭建学校、教务科、专业系部三级管理平台,形成并完善教学管理运行机制,从教学计划、教学运行、教学质量、教学研究、教学装备、教务行政等诸多方面开展卓有成效、规范灵活的工作,形成切实可行的《教学工作监督制度》、《教学检查制度》、《实训管理办法》等一系列管理制度,实施教学前、教学中、教学后的闭环管理;探索并完善工学结合人才培养模式,形成基于工作过程为导向的专业教学实施方案并体现动态优化;重视专业建设与课程建设,优化教学要素,合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源,为课程的实施创造条件;完善教学质量监控体系,创新专业教学质量评价方式和学生学业评价模式,促进教师教学能力的提升,保证教学质量;建设优质核心课程,构建专业教学资源库,促进专业建设和内涵发展。

    十二、教学评价

    (一)课堂教学效果评价及标准

     结合我校的课时安排的实际情况,18学时为1学分,3年制总学分不得少于170,入学教育、顶岗实习,毕业教育等活动以1周为1学分,学生在校考取证书、参加各类校、市、省比赛、第二课堂、社团等均按要求加学分。

    (二)实训实习效果评价及标准

    1.考核成绩组成

    实习成绩=实习单位考核+学校实习指导教师考核

    1)实习单位对学生的考核

    实习单位对学生在每一岗位的表现情况进行考核,考核的重点在于学生实践操作能力和职业素养,内容包括学生的工作态度、劳动纪律、敬业精神、专业技能、团队精神、创新意识、工作效果等。

    2)学校对学生的考核

    学校指定的实习指导教师要对学生在寒暑假勤工俭学以及顶岗实习期间各实习单位每一部门或岗位的表现情况进行跟踪,重点是学生的劳动纪律以及实习任务的完成情况。

    3)考核方式

    1.考核方式采取计分制

            分值及等级

    项  目

    优秀

    良好

    及格

    不及格

    实习单位计分

    满分20

    指导教师计分

    满分10

    考核总得分

    26~30

    21~25

    16~20

    16分以下

     

     

     

    2.考核标准

    实习成绩评定为优秀、良好、及格、不及格四个等级。

    等级

    标准

    优秀

    1.见习认真,观察细致;了解会计岗位职责。 

    2.能按要求保质保量完成工作。工作积极主动,不怕脏,不怕累,不拖拉,热爱岗位。 

    3.认真按时制定工作计划,条理清楚,主动交给原任指导老师审阅。在原任老师的指导下,工作做得好。 

    4.严格各项规章制度,能自觉全面地遵守实习生守则。

    5.按时完成、上交各项作业。作业成绩优秀。  

    良好

    1.见习认真,观察细致;能了解会计岗的常规,了解岗位工作的内容、程序和要求。

    2.能按要求保质保量地做好各项工作。工作积极主动,不怕脏,不怕累,不拖拉。

    3.认真按时制定工作计划,条理清楚,主动给交原任指导老师审阅。在原任老师的指导下,工作做得较好。

    4.严格遵守各项规章制度,能自觉全面地遵守实习生守则。

    5.按时完成、上交各项作业。作业成绩良好。  

    及格

    1.见习较认真,比较明确制度、工作的内容、程序和要求。 

    2.能完成工作,质量一般,主动性不够。

    3.能较认真地制定工作计划,交给原任指导老师审阅。在原任老师的指导、帮助下,基本上能按质完成工作,工作效果一般。 

    4.能遵守各项规章制度,能基本遵守实习生守则。

    5.能完成和上交各项作业。作业质量较一般。 

    不及格

    有下列表现之一者,实习成绩不及格:

    1.旷工一天。请事假累计超过三天。请病假超过累计两周。 

    2.不服从指导老师安排,不接受指导老师教育。

    3.不完成作业。 

    4.工作不负责任,造成严重事故。

    5.严重违犯实习生守则。

     

    十三、实习实训环境

    (一)校内实训基地

    1.会计电算化实训室

    功能:该实训室适用的主要课程为《会计电算化》,同时作为《1+X智能财税平台》和《会计手工无纸化》竞赛的训练实训场所。

    2.点翻技能实训室

    功能:该实训室适用的课程为《点翻技能》。

    3.会计手工全盘账实训室

    功能:该实训室适用的课程为《会计实务》、《会计事务代理》。

    备注:

    1.实训室的划分和装备标准涵盖专业核心课程和专业(技能)方向课程的实训(实验)需要;

    2.实训室的工位数足够多,满足学生充分动手;

    3.实训室设计贴近企业实际,要创建工作情景,有利理论与实践的一体化教学。

    (二)校外实训基地

        会计顶岗实习基地:依托当地企业财务部门、会计代理记账机构、税务部门、会计师事务所等机构,增加学生的专业认知,落实理实一体化,让学生对专业知识的掌握更加牢固。

    十四、专业师资

    专业任课教师10人,其中高级讲师3人,讲师7人,均为双师型教师,具有中级会计师职称2人,有企业实践经验的老师5人。

    1.专业带头人

    专家学者定期开展专业知识讲座,并且选择会计事务所等作为职前学生的实训基地,专业负责人带领专业课教师定期进行研讨,在实践与教学中通过反思研究产生新经验、新思考、新创造。

    2.骨干教师

    年轻的青年教师需要在积累几年的工作经验后,带着教学中的问题进入继续教育学习中,在边学习边教学边研究中逐渐提高自己的专业化技能,丰富和创新自身的教学经验,使青年教师成为专业领域的骨干教师。会计专业的发展恰恰需要这样有青春、有活力又有创新能力的教师团队。

    3.“双师教学团队

    为教师提供培训机会,包括“双师型”培训、专业提升会等,并组织教师参加相关证书考试。聘请企事业单位骨干到学校对职前学生进行实习指导,通过“校园合作、共进共赢”来发展和提高会计专业教师的教学实践理论,改革创新思维。

    十五、毕业要求

    学生通过规定的3年年限的学习,需修满专业人才培养方案所规定的学时学分,完成规定的教学活动,毕业时应达到素质、知识和能力等方面的相应要求,能支撑培养目标的有效达成。

     

     

     

     

    Copyright@ 2018 世界杯买球赛备案号:豫ICP备10010256号-1

    技术支持:汉鼎中国

    豫公网安备 41070202000516号